职业教育信息化标杆校建设指南：申报条件与落地实践全解析

在数字化转型浪潮下，职业教育信息化标杆校建设已成为推动教育高质量发展的重要抓手。教育部明确提出到2025年建成300所全国性信息化标杆学校，带动1000所区域性标杆校建设。这份指南将系统梳理申报要点与落地路径，为职业院校提供实操参考。

一、申报基础条件

1. 建设基础要求

申报院校需具备完善的信息基础设施，包括稳定的校园网络、基础数据平台和数字化教学环境。更重要的是要有清晰的数字化转型战略规划，能体现出分阶段的建设目标和具体举措。

2. 应用场景建设

在师生发展、教学管理、安全保障等方面已形成特色应用场景。例如有的学校在智慧教室建设中融入了个性化学习系统，或在实训教学中应用了虚拟仿真技术，这些特色亮点都是申报的加分项。

3. 试点参与经验

积极参与职业院校数字校园建设试点工作，已开始对接"全国职业教育智慧大脑院校中台"并进行数据上报。这种先行先试的经历能证明学校具备信息化建设的实践基础。

4. 数据治理能力

在打破信息孤岛、数据采集分析等方面有实际探索。比如建立了跨部门的数据共享机制，或开发了校本数据可视化平台，这些实践能体现学校的数据治理水平。

5. 资源服务贡献

通过国家智慧职教平台持续提供优质数字化资源，在专业转型升级中取得明显成效。例如开发的在线课程被多所院校选用，或数字化教学成果得到行业认可。

二、核心建设任务

1. 应用场景拓展

重点打造智慧校园、虚拟仿真实训中心等新型教学环境，开发差异化教学、个性化学习、精准化管理等应用场景。建议从教学实际需求出发，优先建设能解决痛点问题的场景，比如针对实训安全风险高的专业，开发虚拟仿真实训系统。

2. 数字资源建设

开发形式新颖、实用性强的数字化教学资源，积极向国家平台贡献优质内容。资源建设要避免重复开发，可采取校企合作方式，将企业真实项目转化为教学案例，既保证资源的先进性又能对接行业需求。

3. 教学评价改革

在课堂教学、实习实训等环节广泛应用信息化手段，开展精准评价与诊断改进。例如利用智慧教室系统采集教学过程数据，通过分析形成教学改进建议，或开发技能考核的智能评分系统，提高评价的客观性。

4. 数据治理提升

按照国家数据标准建设校本数据中心，实现与国家平台的互联互通。数据治理不是简单的技术工程，更需要建立长效机制，包括数据采集规范、质量监控流程和安全管理体系，确保数据的真实性和可用性。

三、实施操作步骤

1. 平台注册准备

在"现代职业教育体系改革管理公共信息服务平台"完成账号注册，仔细阅读平台操作指南。建议安排专人负责平台操作，确保熟悉申报系统的各项功能，避免因操作失误影响申报进度。

2. 材料填报要点

在线填写《信息化标杆学校建设任务书》，上传相关佐证材料。材料准备要突出学校特色，例如在描述应用场景时，用具体案例说明实施效果；在阐述建设规划时，要结合学校实际情况制定可行的目标。

3. 省级审核流程

提交材料后由省级教育行政部门进行审核，审核通过后加盖公章并提交教育部。建议在提交前主动与省级教育部门沟通，了解审核重点和常见问题，提前完善材料。

4. 建设周期管理

根据教育部时间安排，每年1-8月为申报期，11-12月为绩效数据采集期。学校要建立项目管理机制，制定详细的建设计划，明确时间节点和责任人，确保各项任务按时完成。

四、监测评价维度

1. 师生发展指标

关注学生学习目标达成、教师专业发展等方面的数字化支持情况。例如学生能否便捷获取个性化学习资源，教师是否能通过平台参与高质量的教研活动，这些都是监测的重点内容。

2. 教育教学指标

考察线上教学开展情况、实训资源使用效果等。重点关注信息化手段是否真正促进了教学模式创新，比如混合式教学的实施比例，虚拟仿真资源的使用频率和学生反馈等。

3. 管理服务指标

评估一站式服务大厅建设、统一身份认证等管理服务的便捷性。师生对信息化服务的满意度是重要衡量标准，可通过定期调研了解用户需求，持续优化服务功能。

4. 网络安全指标

检查校园网络运维、数据安全管理等保障措施。要建立全方位的安全防护体系，包括网络安全设备部署、数据加密存储和应急响应机制，确保信息化建设的安全可控。

五、落地实践建议

1. 整体规划先行

制定符合学校实际的数字化转型规划，避免盲目跟风建设。规划要明确发展目标、重点任务和实施路径，既要对标国家要求，又要结合学校特色，找到适合自身的发展道路。

2. 应用驱动建设

以解决实际问题为导向推进信息化建设，避免为技术而技术。例如教学管理中存在效率低下的环节，可优先开发相应的管理系统；学生实训中遇到的困难，可通过虚拟仿真技术解决。

3. 师资能力提升

加强教师信息化应用能力培训，打造复合型教学团队。培训内容要实用有效，不仅包括技术操作，更要培养教师的信息化教学设计能力，鼓励教师探索新技术与教学的深度融合。

4. 校企协同推进

与信息技术企业、行业龙头企业建立合作关系，共同推进建设。企业不仅能提供技术支持，还能带来行业最新实践经验，帮助学校培养适应产业需求的高素质技术技能人才。