比如学校希望系统运行稳定，那就要把“稳定”这个概念，变成具体的技术参数要求。不是说“系统要快”，而是要明确在多少人同时使用的时候，系统依然能流畅响应。

需求转化的关键，是把学校老师、学生、管理员的日常使用场景，变成可量化的指标。比如老师需要快速上传教学资料，那就要考虑系统对文件大小和格式的支持，以及上传的响应时间。

指标量化不是为了好看，而是为了让技术参数真正贴合实际使用。比如学校担心数据安全，那就不能只说“保障数据安全”，而是要明确数据存储和传输的加密方式，以及备份的频率和恢复的时间要求。

在确定技术参数的过程中，要避免陷入技术细节的堆砌。重点是让参数能解决实际问题，而不是为了参数而参数。比如系统的兼容性，要考虑学校现有的硬件和软件环境，确保新平台能和旧系统顺畅对接。

需求收集

与学校各个部门沟通，了解他们的实际使用痛点和需求，为参数确定提供基础。

需求分析

对收集到的需求进行整理和分析，将模糊的需求转化为明确的目标和要求。

指标量化

将明确的目标和要求转化为可量化的技术指标，为后续的参数确定提供依据。

参数确定

根据量化的指标，确定具体的技术参数，确保参数能够满足学校的实际需求。

最后，技术参数确定不是一锤子买卖。随着学校的发展和使用需求的变化，参数也需要不断调整和优化。重点是让技术参数始终贴合学校的实际需求，而不是一成不变。

在系统上线后，要定期收集用户的反馈，了解系统使用中存在的问题和不足，及时调整和优化技术参数，确保系统能够始终满足学校的实际需求。